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sexta-feira, 18 de dezembro de 2015
domingo, 6 de dezembro de 2015
Rubricas de Avaliação você sabe o que é?
“O uso de rubricas possibilita que o
professor desenvolva e sistematize critérios e indicadores de avaliação,...”
Quer Saber mais acesse o link:
Porque Avaliar
Os nove jeitos mais comuns de avaliar os estudantes e os
benefícios de cada um
Quer Saber mais acesse o link:
terça-feira, 13 de outubro de 2015
sexta-feira, 25 de setembro de 2015
quinta-feira, 24 de setembro de 2015
terça-feira, 22 de setembro de 2015
Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos.
RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30
DE MAIO DE 2012
(*) Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos.
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Programa Mundial para educação em direitos humanos
Plano de ação
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Declaração Mundial sobre Educação para Todos:
Satisfação das necessidades básicas de aprendizagem
Jomtien, 1990
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades
Educativas Especiais
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
POLÍTICA NACIONAL DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
quinta-feira, 10 de setembro de 2015
Pauta "Reflexão e discussão do SARESP 2015"
EE. Antônio Vieira Campos
Reflexão e discussão do SARESP 2015
“Existem três dimensões básicas que
precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação”.
CELSO VASCONCELLOS
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
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Data
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Horário
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Temas da Formação
|
Duração
|
12/09
8 horas
|
08 horas
às
10 horas
|
ü
Abertura
Direção.
ü
Robótica
(Profº Marcos Gregório).
ü
Objetivo: Orientações
gerais do funcionamento da escola e apresentação dos novos recursos tecnológicos
adquiridos.
Justificativa: Este momento é muito
importante, pois possibilita que os novos professores e funcionários conheçam
a infraestrutura da escola.
ü
Leitura
da Pauta.
ü
Análise e reflexão da Avaliação da
Aprendizagem em Processo:
Objetivo: Refletir sobre a importância
deste tipo de avaliação no processo ensino aprendizagem com foco na
reorganização do plano de ensino da escola e priorizando o plano de aula
mensal do professor com foco nas habilidades não desenvolvidas pelos alunos.
Desenvolvimento: Nesse momento os professores
das disciplinas de matemática e português irão falar como foi aplicado a
avaliação e qual é o ponto de vista deles referente este mecanismo de
avaliação externa e como os professores das diferentes disciplinas podem
contribuir para sanar as defasagens de aprendizagens identificadas.
ü Videoconferência Matemática -
Estudo da 1ª Avaliação em Processo – 2015
|
2 horas
|
Café
|
20 min.
|
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10 horas e 20 min.
às
12 horas
|
ü Videoconferência Língua
Portuguesa - Estudo da 1ª Avaliação em Processo – 2015.
ü Análise e
Reflexão do micro dado do SARESP.
ü
O fluxo escolar e o impacto do resultado no cálculo
do IDESP.
Objetivo: Analisar
e refletir sobre as habilidades não desenvolvidas pelos alunos tendo como
referência os resultados da AAP e do Saresp.
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1 hora
e
40 min.
|
|
Almoço
|
1 hora
|
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13 horas
às
15 horas
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Desenvolvimento: Os professores serão organizados por área de
conhecimento para analisar e reorganizar
o plano de aula mensal priorizando a compensação dos conteúdos e as habilidades
não desenvolvidas pelos alunos, de acordo com o currículo oficial do estado
de SP.
Organização
dos grupos:
Ciências Humanas (sala 2 / AVC 6)
Ciências da Natureza / Matemática (sala 3 / AVC
2)
Linguagens e Códigos ( sala 4 / AVC 1)
|
2 horas
|
|
Café
|
20 min.
|
||
15 horas e 20 min.
as
17 horas
|
ü Vídeo
“Salmo 151” (16 horas às 17 horas).
ü Encerramento:
|
1 hora
e
40 min.
|
Sorocaba 08 de setembro de 2015
quinta-feira, 20 de agosto de 2015
Reunião de Pais 21/08/2015
Pauta
Cumprimentar e agradecer a presença dos pais / Apresentar-se
A participação e o apoio
da família são fundamentais para o sucesso escolar do aluno, portanto e
necessário que o responsável procure:
ü Garantir a frequência do aluno;
ü Verificar diariamente o material e o uniforme
escolar;
ü Não permitir que tragam aparelhos eletrônicos e
celulares ou qualquer outro material que não faça parte do uso pedagógico;
ü Acompanhar as atividades de classe e as tarefas de
casa diariamente;
ü Qualquer dúvida sobre as atividades desenvolvidas ou
a metodologia utilizada consultar a coordenação.
ü Os pais podem conversar com os professores durante a
reunião.
ü Os boletins estão disponíveis no site da secretaria
da educação.
https://sed.educacao.sp.gov.br/Boletim/BoletimEscolar
Professor
quarta-feira, 19 de agosto de 2015
Pauta de Replanejamento 22/08/2015
EE. Antônio Vieira Campos
Replanejamento Escolar 2015
“Existem três dimensões básicas que
precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação”.
CELSO VASCONCELLOS
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
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Data
|
Horário
|
Temas da Formação
|
Duração
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22/08
8 horas
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08 horas
às
10 horas
|
ü
Abertura
Direção. Robótica (Profº Marcos Gregório).
ü
Objetivo: Orientações
gerais do funcionamento da escola e apresentação dos novos recursos tecnológicos adquirido pela
escola ( Projeto cinema vai escola).
Justificativa: Este momento é muito
importante, pois possibilita que os novos professores e funcionários conheçam
a infraestrutura da escola.
ü
Leitura
da Pauta.
ü
Analise e reflexão da Avaliação da
Aprendizagem em Processo:
Objetivo: Refletir sobre a importância
desde tipo de avaliação no processo ensino aprendizagem com foco na
reorganização do plano de ensino da escola e priorizando o plano de aula
mensal do professor.
Desenvolvimento: Nesse momento os professores
das disciplinas de matemática e português irão falar como foi aplicado a
avaliação e qual é o ponto de vista deles referente este mecanismo de
avaliação externa e como os professores das diferentes disciplinas podem
contribuir para sanar as defasagens de aprendizagens identificadas.
ü Interdisciplinaridade e
transversalidade
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2 horas
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Café
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20 min.
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10 horas e 20 min.
às
12 horas
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ü Organização dos grupos:
Ciências Humanas (sala 2 / AVC 6)
Ciências da Natureza / Matemática (sala 3 / AVC
2)
Linguagens e Códigos ( sala 4 / AVC 1)
Objetivo: Reorganizar
o plano de ensino da escola (Projeto Político Pedagógico) por eixos temáticos com foco nas
habilidades necessárias a serem desenvolvidas para formar cidadão autônomo, consciente e participativo de
direitos e deveres como prevê a constituição federal.
Desenvolvimento: Os professores serão organizados por área de
conhecimento para analisar o atual
plano de ensino da escola e reorganizar o plano de ensino por habilidades.
Portanto, os professores
deverão refletir:
1.
Tendo como referencias os eixos temáticos
acima citados para incluí-los no projeto político pedagógico da escola, o que
o grupo propõe para trabalhar os conteúdos e desenvolver as habilidades
previstas no currículo oficial do estado de SP, por disciplina?
a.
Metodologia / Conteúdo /
Registros
b.
Avaliação / Critérios /
Compensação de Conteúdos
c.
Atividades Complementares (Lição de casa
continuamente)
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1 hora
e
40 min.
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Almoço
|
1 hora
|
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13 horas
às
15 horas
|
ü Finalização
dos trabalhos (13horas às 14 horas).
ü Apresentação das propostas por
disciplina (14 horas às 15 horas).
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2 horas
|
|||||||||||
Café
|
20 min.
|
||||||||||||
15 horas e 20 min.
as
17 horas
|
ü Término das apresentações das
propostas por disciplinas. (15horas e
20 minutos as 16 horas).
ü Encerramento:
Vídeo “Salmo 151” (16 horas às 17 horas).
|
1 hora
e
40 min.
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Sorocaba 22 de agosto de 2015
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