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sexta-feira, 25 de setembro de 2015
quinta-feira, 24 de setembro de 2015
terça-feira, 22 de setembro de 2015
Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos.
RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30
DE MAIO DE 2012
(*) Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos.
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Programa Mundial para educação em direitos humanos
Plano de ação
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
Declaração Mundial sobre Educação para Todos:
Satisfação das necessidades básicas de aprendizagem
Jomtien, 1990
Quer saber mais
acesse o link abaixo:
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades
Educativas Especiais
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acesse o link abaixo:
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
POLÍTICA NACIONAL DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Quer saber mais
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quinta-feira, 10 de setembro de 2015
Pauta "Reflexão e discussão do SARESP 2015"
EE. Antônio Vieira Campos
Reflexão e discussão do SARESP 2015
“Existem três dimensões básicas que
precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação”.
CELSO VASCONCELLOS
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CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
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Data
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Horário
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Temas da Formação
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Duração
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12/09
8 horas
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08 horas
às
10 horas
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ü
Abertura
Direção.
ü
Robótica
(Profº Marcos Gregório).
ü
Objetivo: Orientações
gerais do funcionamento da escola e apresentação dos novos recursos tecnológicos
adquiridos.
Justificativa: Este momento é muito
importante, pois possibilita que os novos professores e funcionários conheçam
a infraestrutura da escola.
ü
Leitura
da Pauta.
ü
Análise e reflexão da Avaliação da
Aprendizagem em Processo:
Objetivo: Refletir sobre a importância
deste tipo de avaliação no processo ensino aprendizagem com foco na
reorganização do plano de ensino da escola e priorizando o plano de aula
mensal do professor com foco nas habilidades não desenvolvidas pelos alunos.
Desenvolvimento: Nesse momento os professores
das disciplinas de matemática e português irão falar como foi aplicado a
avaliação e qual é o ponto de vista deles referente este mecanismo de
avaliação externa e como os professores das diferentes disciplinas podem
contribuir para sanar as defasagens de aprendizagens identificadas.
ü Videoconferência Matemática -
Estudo da 1ª Avaliação em Processo – 2015
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2 horas
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Café
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20 min.
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10 horas e 20 min.
às
12 horas
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ü Videoconferência Língua
Portuguesa - Estudo da 1ª Avaliação em Processo – 2015.
ü Análise e
Reflexão do micro dado do SARESP.
ü
O fluxo escolar e o impacto do resultado no cálculo
do IDESP.
Objetivo: Analisar
e refletir sobre as habilidades não desenvolvidas pelos alunos tendo como
referência os resultados da AAP e do Saresp.
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1 hora
e
40 min.
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Almoço
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1 hora
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13 horas
às
15 horas
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Desenvolvimento: Os professores serão organizados por área de
conhecimento para analisar e reorganizar
o plano de aula mensal priorizando a compensação dos conteúdos e as habilidades
não desenvolvidas pelos alunos, de acordo com o currículo oficial do estado
de SP.
Organização
dos grupos:
Ciências Humanas (sala 2 / AVC 6)
Ciências da Natureza / Matemática (sala 3 / AVC
2)
Linguagens e Códigos ( sala 4 / AVC 1)
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2 horas
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Café
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20 min.
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15 horas e 20 min.
as
17 horas
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ü Vídeo
“Salmo 151” (16 horas às 17 horas).
ü Encerramento:
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1 hora
e
40 min.
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Sorocaba 08 de setembro de 2015
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